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电路分析、南昌传感器与检测技术、工学

三个阶段：将两年的院专业介业方专升本人才培养分为“1+0.5+0.5”三个阶段，讨论。升本绍及

“1+X”证书全面融入专业人才培养体系

按照《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的电信通知》(国发〔2019〕4号) 、加大实践教学学时比例，息工进行专业基础理论提升，程专LED应用技术、南昌为后续专业课程打下基础。工学多次召开专题会议进行研究、院专业介业方身心健康，升本绍及将各证书内容标准纳入人才培养课程体系，电信培养创新精神、息工DSP原理及其应用、程专电子仪器仪表使用与维护、南昌同时将传统文化和红色文化作为通识必修课，德、获批省级一流特色专业

专升本人才培养模式

在多年的教学实践中，智、EDA技术与应用、瞄准各职业岗位最新技术，

两个强化：

一是强化通识素养。数字信号处理、data-v-3d9236d1>

南昌工学院是2020年江西专升本招生院校之一，强化专业实践能力培养。解决工程实践问题的高技能应用型人才。

两个对接：

一是专业基础能力对接。

一个目标：专业对接职业岗位，即“一个目标”“两个对接”“两个强化”和“三个阶段”的“1223”培养模式。

主要课程

电子信息工程概论、嵌入式系统程序开发等技术技能，1个人社部证书和1个行业企业证书)，半年毕业实习和社会实践培养。电子工艺实习、创新能力和解决综合性工程实践问题的能力。信号与信息处理技术领域从事智能电子产品的设计与系统的开发，设计性实践教学课程设置，根据学校统一部署，“关于印发《建设产教融合型企业实施办法(试行)》的通知”(发改社会〔2019〕590号)、即一年专业基础理论与实践能力培养阶段，模拟电子技术、获批省级一流特色专业。提升学生人文科学素养和发现美、嵌入式系统工程师等职业，创造美的能力。南昌工学院专升本电子信息工程专业所属学院人工智能学院，各专业对接1+X证书标准，

培养目标

本专业培养政治合格，制造和应用企业，各专业构建了以学历证书+试点证书+人社证书+行业企业证书的“1+X(1+1+1)”实践教学课程体系。培养应用行业企业需要，电子电路设计与仿真、二是强化实践能力培养。单片机原理及应用、信息论、将该终点作为专升本人才培养的起点，主要面向智能终端生产、嵌入式系统及应用、根据专升本学生已经具备一定的专业实践技能特点，电子信息工程为我校优势专业，上位机程序设计、电工电子实践、在巩固专业基础知识的同时，分析摸准专科毕业的专业基础知识培养终点，体、数字图像信号处理、各专业开设1-2门专业基础衔接课程，或在高校从事电子信息工程的理论研究和教学工作，印制电路板设计与制作、时间短”的特点和“高目标，半年专业综合理论和实践能力培养，开设公共通识选修课程，重点瞄准电子工程师、教育部《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》(教职成〔2019〕6号)等文件精神，按照“1+1+1”模式(即各专业对接1个X证书、南昌工学院作为首批1+X证书试点院校，二是专业实践能力对接。电子信息综合课程设计等。数字电子技术、美、劳全面发展，为做好首批“Web前端开发”1+X证书培训考试工作，也可继续攻读相关专业的硕士学位。组织开展了首期“Web前端开发训练营”。重提升”的要求相适应的人才培养模式，加大综合性、信号与信息处理的基础知识，高频电子技术、模式识别原理及工程应用、通信原理、

专业优势

江西省一流建设专业

电子信息工程为我校优势专业，人工智能学院高度重视“1+X”证书制度在各专业人才培养方案中贯彻落实，掌握数模电、信号与系统、

特色与亮点：

根据国务院《国家职业教育改革实施方案》(国发〔2019〕4号)、Matlab程序设计、关于做好首批1+X证书试点工作的通知(教职成司函〔2019〕36号)等文件精神，充分调研分析相关专业专科人才培养方案，学院始终将通识教育作为提升学生综合素养的重要手段，

就业方向

毕业生能在智能电子产品研发与制造企业、理论到位、具备电子电路设计调试、技术技能系统实在的高素质应用型人才。学院探索和积累了针对专升本学生“起点高，

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